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作文中的图文转换技巧详解

来源:中华大课堂浏览数:7670 

图文转换类题综合性、技巧性较强,要求考生根据图或表中的相关数据或者要素,结合相关资料分析,最终用恰当的语言表达出来。它符合语文核心素养对中学生的要求,是中考题中的高频考点。

那么各地市都是怎么考查图文转换的呢?

“七嘴八舌”说考情

陕西:近10年图文转换在综合性学习中考查,10年考查6次,分值均为2分。涉及表格、饼状图、柱状图、书法鉴赏。

河南:近10年除2010年外,均在语言运用综合题中考查。图片类型有表格、曲线图、标志、宣传画、漫画等,分值3~5分。贴近学生生活的路线示意图、流程图、活动构思框架图尚未考查,但在核心素养的大背景下,也应引起学生的关注。

河北:近11年共考查7次,其中提取图表信息出现3次,用说明性语言介绍画面内容出现3次。图片类型有表格、曲线图、柱状图、邮票、漫画等。

云南:图文转换考查次数较少,以柱状图为主。

安徽:近10年图文转换在语文综合运用中考查,10年考查3次,分值均为4分。涉及统计图、指路图、表格。

山西:近3年共考查5次图文转换,分值4-6分,主要涉及思维导图、文氏图、路线图、示意图、漫画解读等,一般在语言综合运用题和非连续性文本阅读中考查,每年考查点均不重复,故考生也应关注未考查的流程图、图标(徽标)、图表、宣传画等。

说来说去还得练

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专家密招赶紧看

1. 图表类

(1)看表头的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度,注意题干中字数的限制。

(2)细读图表,准确全面捕捉信息。

① 比高低,寻规律。抓住最高值与最低值,快速把握图表重心。

② 做统计,找走势。横向纵向比较,总结变化规律。

(3)规范作答。

① 选用词语要准确;

② 检验答案,看是否有遗漏。

2. 徽标类

(1)通读题干,明确图标(徽标)产生的背景、组织等。(围绕什么活动设计,由什么机构设计)。

(2)仔细观察图标(徽标)的各组成部分,分析其元素(外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等)。

(3)结合图标(徽标)产生的背景,具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图。

(4)看题干对字数、表达方式等方面有无特殊要求。

【答题规范这是一幅以……为主题的图标(徽标)+介绍画面+该图标(徽标)的寓意是……,表达了……的祝愿(体现了……希望)。

3. 漫画类

(1)描述漫画内容:用说明或描述性的语言把画面内容描摹出来。

① 看:

a. 看标题,确定整幅漫画的主题。

b. 看画面。看画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,其他文字信息等。

② 描述:

a. 详细描述能反映画面寓意的特征。

b. 客观描述画面内容,不需要加以评论或联系社会现实探讨寓意,不可超出所给漫画信息,不可进行主观想象。

③ 注意说明顺序:

整体上做到“总分”,即先点明介绍对象(这是一幅题为或关于××的漫画),然后依次介绍画面内容(从上到下,从左到右等)。介绍人物时,可按照穿着(从上到下)——动作——神态的顺序进行说明。

(2)概括画面寓意

① 看:看画面构成,明确画面指向[同上面3.(1)①]。

② 找:找准讽刺、颂扬的对象(有标题的,很可能就是标题)。

③ 写:联系现实,运用联想想象,揭示本质。一般画面指向社会生活,物指向人,人指向生活中的这一类人。

4. 路线示意图   

① 根据图上方向指示,分清东南西北,前后左右。

② 根据所标地名,看清要到达目的地需要经过哪些地方,这些地方之间的方位又是怎样一个关系。

③ 弄清了上述两个方面后,用简洁、流畅的话语把这些信息清楚地表达出来,一定要让对方听懂意思,不能把方向指错,也不能太啰嗦,让别人听了混淆。

5. 流程图

解说流程图的方法和图表类的大致相同,但需要注意以下几点:

① 方框里的词语属于关键信息,是流程中的关键环节。(不能遗漏)。

② 带箭头的横线展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。

③ 横线上的词语属于概念间(环节间)发生关系的方式,起过渡和连贯作用。

④ 分析几个概念在整个过程中的地位和作用,分析其间的关系,看是否属于因果、条件并列等关系。据此选定关联词语实施连缀。

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