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四语上语文园地二图文讲解

来源:中华大课堂网址:http://zhhdkt.com浏览数:145 

知识点

一、容易读错的字音

豆荚(jiá jiā) 锐利(ruì ruǐ)

障碍(zhàng zhuàng) 荧光(yín yíng)

索取(suǒ shuǒ) 本质(zhì zì )

潜水(qiǎn qián) 躲避(pì bì)

二、多音字组词

称chēng(称呼)chèn(称心)

系jì(系绳子)xì(关系)

行háng(行列)xíng(行走)

便biàn(便利)pián(便宜)

雀què(鸟雀)qiǎo(家雀儿)

1、“系”在表示“打结、扣”的意思时读jì,表示其他意思是读xì。

2、行(háng xíng)人在洁白的雪地上留下一行行(háng xíng )脚印。

三、容易写错的字

横:右部中间是由。

竖:下部是立。

质:第一笔是撇,末笔是点。

四、形近字辩字

(豌 碗 )豆 (僵 疆 )硬 (深 探)索

(蚊 纹 )虫 (证 征 )明 (坚 竖)立

苍(蝇 绳 ) (驾 架 )驶 (愉 偷)快

五、近反义词

近义词

穷苦—穷困 温和—温柔 的确—确实

启示—启发 灵巧—灵活 敏锐—敏捷

研究—探究 模仿—仿照 依赖—依靠

愿望—希望 躲避—躲藏 震撼—震惊

慢吞吞—慢腾腾 出乎意料—突如其来

反义词

僵硬—柔软 丰满—干瘪 愉快—难过

清楚—模糊 灵巧—笨拙 敏锐—迟钝

紧密—松散 舒适—难受 喧嚷—安静

六、佳句

1、在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

2、是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

七、学习方法指导建议:

阅读的时候我要动脑筋思考,积极提出问题。

提示:

1、可以试着从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和深人。

2、要筛选出最值得思考的问题,加深对文章内容的理解。

3、我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。

教师点拨:

一是阅读的时候,我们要一边读,一边想。

二是可以从不同的角度提出问题:

1.根据自己读懂和不懂的地方提出问题。对于自己读懂的,自己发现的地方提出问题,可以作为交流的重点记录下来;对自己不懂的地方提出问题,可以请教他人。如读《一个豆英里的五粒豆》,对第二粒豌豆要飞进太阳,可以提出问题:第二粒豌豆为什么要飞进太阳里?为什么这样才与它的身份相称?

2.可以针对文章的内容、写法、与生活实际的联系等方面提出问题。

3.要提有价值的问题。有的问题与深入理解课文没有关系,就可以略去。如学习《蝙蝠和雷达》,有同学提出“蝙蝠长什么样?生活习性是怎样的?”,这样的问题可以留到课外去解决。

4.要多根据课文的重点段提出问题。如《蝙蝠和雷达》一文的最后两个自然段是文章的重点段,我们可以根据这两段提出一些问题,如:蝙蝠是如何分辨障碍物的?蝙蝠和雷达之间的关系是怎样的?

八、日积月累

1、好问则裕,自用则小。——《尚书》

2、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

3、智能之士,不学不成,不问不知。——王充

4、人非生而知之者,孰能无惑》——韩愈

5、敏而好学,不耻下问。——《论语·公冶长》

6、读书好问,一问不得,不妨再问。——郑燮

7、君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识。——刘开

九、考试热点:

1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。

2.《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的。

3.《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容填空。

4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填空;以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。

图文解读

单元复习

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