初中生物记忆口诀来源:中华大课堂浏览数:5765次
英汉互译记忆 抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。 例如: H——Hear (can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”) S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”) ADP中的D——Double “双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷” 谐音串记法 (1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆:线叶双无心糖。 即:线粒体、叶绿体有双层膜,没有膜结构的是中心体和核糖体。 (2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物:一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻) 子真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。 原核生物中有唯一的细胞器:原(原核生物)来有核(核糖体) 形象记忆 把难以理解、记忆的内容,以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来,可增强记忆效果。 如:学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。 口诀记忆 将生物学知识编成“顺口溜”,生动有趣,印象深刻,不易遗忘。 例如:判断遗传病的显性或隐性关系: 无(病)中生有(病)为隐性(遗传病) 有(病)中生无(病)为显性(遗传病) 大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K); 微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni) 1、矿质元素(N、P、K)的作用 蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄) (P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿) (K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮) 2、借用诗歌谚语助理解 如:种瓜得瓜,种豆得豆——说明生物的遗传性; 一母生九子,九子各不同——说明生物的变异性(基因重组); 落地生根——营养生殖; 无心插柳柳成荫——营养生殖 飞蛾扑火——应激性、趋光性; 一山不容二虎——种内斗争; 螳螂捕蝉,黄雀在后——捕食; 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——捕食; 鹬蚌相争——种间斗争; 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开; 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳——温度对生物的影响; 春风不度玉门关——海拔对生物的影响; 星星之火,可以燎原—— 说明草原生态系统易破坏 野火烧不尽,春风吹又生——说明草原生态系统易恢复; 做茧自缚——说明适应的相对性; 一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射; 望梅止渴——条件反射; 花而不实——矿质元素对生物的影响。 3、鸟类、哺乳类的心脏 上为心房下为(心)室 (心)房连静脉(心)室连动(脉) 左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉) 交错循环要记牢。 血液成分变化歌: (流过)心脏动、静脉不变,各器官处要交换,流过肺部静(脉血)变动(脉血),其他器官动(脉血)变静(脉血)。 4、先天性行为和后天性行为 先驱飞奔――先天性行为:趋性、非条件反射、本能。 后印模条――后天性行为:印随、模仿、条件反射。 5、显微镜使用要领 ①对光时要“三转”:转换器,遮光器,反光镜。 ②寻找物象时:一看二降三反向,物象清晰调细望。 6、人体常见内分泌腺 姨姓贾,肾下垂。(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体) 7、食物的消化与吸收 淀粉消化始口腔,唾液肠胰葡萄糖; 蛋白消化从胃始,胃胰肠液变氨基; 脂肪消化在小肠,胆汁乳化先帮忙,颗粒混进胰和肠,化成甘油脂肪酸; 口腔食道不吸收,胃吸酒水是少量,小肠吸收六营养,水无维生进大肠。 8、《激素调节》口诀 内分泌腺无导管,激素虽少作用大; 生长激素垂体产,幼年过少成侏儒;(幼年过多成巨人) 生长发育甲状(腺激素)管,幼年过少变呆小; 食物缺碘成大脖(子病),糖尿病人胰岛(素)少。 9、《神经系统的组成》口诀 神经系统司令部,脑和脊髓做中枢; 中枢发生指挥令,四通八达靠神经; 大脑、小脑和脑干,组成高级脑中枢; 感觉运动语视听,大脑皮层发指令; 协、准、平衡小脑管,“活命中枢”在脑干。 灰白蝴蝶叫脊髓,反射传导小中枢; 基本单位神经元,细胞(体)突起来构成。 10、《耳的构造》口诀 耳郭、耳道成外耳,收集声波向里传; 鼓膜、小骨和鼓室,振动传递在中耳; 半规、前庭和耳蜗,感受声波在内耳; 神经传导声刺激,声音产生在大脑。 11、《眼球的构造》口诀 前角后巩为外膜,透过光线护眼球; 前虹后脉为中膜,调节光线供营养; 视网膜在最里面,感受光线成物像; 房水、晶状和玻璃,折射光线真神奇; 神经传导光刺激,视觉产生在大脑。 12、《人体内废物的排出》口诀 肾脏象只大蚕豆,腹腔后壁脊柱旁; 小球、小囊和小管,肾单位里成尿液; 血液流经肾小球,血球大分子继续走; 原尿滤到肾小囊,成日每日一百五; 肾小管处重吸收,营养物质回血液。 13、《人体内物质的运输》--心脏结构 小拳头,两肺间,胸腔偏左叫心腔; 上心房,下心室,上下左右心四腔; 房连静,室连动,瓣膜防止血倒流。 14、《人体的营养》口决 牙龈出血坏血病,新鲜蔬果补Vc; 夜肓干眼缺Va,补充肝脏胡萝卜; 脚气病人缺B1,豆类谷类来补充; 钙和Vd壮骨骼,缺少易得佝偻病; 15、血液成分变化歌 (流过)心脏动、静脉不变,各器官处要交换 流过肺部静(脉血)变动(脉血), 其他器官动(脉血)变静(脉血)。 16、环境保护 我国特有的物种:特大白水银(大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉) 古老的物种:老古扬(子鳄)掌(鹅掌楸)打木兰(大叶木兰) 珍贵的动物:熊倪给白鳍豚喂乳,扬子鳄爬上岸来迷了路(大熊猫、大鲵、白鳍豚是哺乳动物,扬子鳄是爬行动物,迷路--麋鹿) 重点记的是大鲵是两栖类,熊倪是著名的游泳运动员,人会游泳,以此来记忆两栖,扬子鳄是爬行动物,白鳍豚是哺乳动物。) 珍稀的植物:金银落了,鸽子拱出被子来(金钱松、银杏、银杉都是裸子植物,珙桐又名鸽子树是衩子植物) 灭绝的动物:野马绝迹江湖(新疆虎、野马已经绝迹了) 能吸收二氧化硫的植物:柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐) 能分泌抗生素、有杀菌功能的植物:圆黑屋(梧)里悬挂着橙色的柠檬(圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬) 17、显微镜的操作 一取二放,三安装。 四转低倍,五对光。 六上玻片,七下降。 八升镜筒,细观赏。 看完低倍,转高倍。 九退整理,后归箱。 18、《血液的组成》 血液有浆有细胞;浆运细胞和养料;红细胞,带氧跑;白细胞,把菌包;血小板,凝血牢。 19、《肺》 胸腔左右二三肺 还有膈肌和两肋 肋膈肌缩胸腔扩 吸入空气氧气多 肋膈肌扩胸腔缩 呼出废气氧气弱 气入肺泡过两壁 进入血管是毛细 氧入碳出交换急 最终氧去细胞里 20、《呼吸道》 鼻咽喉,两气管; 功能不要搞混乱; 呼吸道,有支撑; 确保气流能畅通; 两气管,有纤毛; 排菌化痰守卫牢; 清洁湿润又加温; 黏液还能抵细菌 21、《营养物质》 糖脂蛋,水盐素;六类营养要记住; 谷豆食糖马铃薯;核桃花生加猪油; 奶蛋鱼肉和黄豆;提供能量主要物; 水盐素,量不足;出现问题很多处 ; 钙铁锌,又碘磷;缺铁吃肝治血贫; 大人脖肿小孩傻;那是因为缺碘啦; 缺A眼睛怕天黑;缺B容易得脚气; 缺C坏血很容易;缺D缺钙一样地。 22、《消化和吸收》 口咽食胃小大肠;分工全都不一样; 口嚼舌搅淀粉消;胃内蛋白有走掉 。 小肠里面最重要;胰液胆汁凑热闹; 消化吸收一肩挑;三类营养要记牢。 23、《合理膳食》 早中晚,3 4 3;合理膳食很关键; 要让我来做午餐 ,一荤两素一米饭。 24、《 血管》 血管动静和毛细 ;动脉壁厚血流急; 管腔较小压力高;毛细毛细薄又细; 薄到只剩一层皮;两红细胞过不去; 慢慢通过换氧气;静脉壁薄弹性小; 大多分布在体表;还有瓣膜防颠倒 。 25、《 心脏》 大小如拳形象桃 ;上房下室有四窍 ; 房连静脉室连动 ;左右不通上下通。 动脉血,左室离 ;换物质,在毛细 ; 回右房,入右室;忙去肺,换氧气 ; 新血来,左房里 ;终左室,新周期。 26、《心脏结构功能和血液循环》 采用下面巧记的方法: 上房下室,房静室动,出室回房→房薄室厚,左室厚于右室,上下相通左右各不通。 可以理解为:上面是心房,下面是心室—楼上是房间,楼下是聊天室—客厅;心房和静脉血管相通,心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息,教室要活跃好动才有效果;心室的血液压到全身各处,心房将血液收回心脏—晚修后,同学们走出教室回到房间(宿舍)休息;因心室的血液是压出远距离的身体,所以心室壁要厚(发达)才有力气压出去,心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张就越有力,而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些;左心室是将血液送到远距离的身体,而右心室是将血液送到近距离的肺,所以左心室的壁厚于右心室的壁;上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的,但左和右是不通的。待记好心脏四腔及四大血管的连通后,可以把自己比拟成血液中的某一红细胞,从左心室出发,随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况,同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血),从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。 上一篇: 初中生物知识点总结
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