小学五年级语文学习方法

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，下面是中华大课堂编辑的《小学五年级语文学习方法》，希望对大家有所帮助。

一、基础字词

广泛阅读课外书籍，书读多了，字词基本就没问题，文学常识就更是不在话下了。

二、阅读、作文

书读多了、见识广了，自然知道该写什么。

三、文言文阅读

认真听老师讲课，课内文言文阅读基本没什么问题。课外文言文阅读，在课外找一些经典的文言文多做一些练习。

四、基本常识

了解表达方式、修辞手法、说明方式、主谓宾定状补、短语结构、单句复句、标点运用等。一些最基本的技能，遇到生字词查字典。

要把字练好。

五、培养质疑精神。

　　老师说的不一定就是对的，要勇于质疑，善于思考。

小学语文学习方法一

一、预习课文要精细

学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。

二、课堂听讲要专注

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

三、课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

四、作业完成要质效 作业类型：

1、预习作业(根据预习要求完成)

2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。

3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

五、诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。

六、阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

七、课外阅读经典化

学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。

小学五年级学习方法二

第一，狠抓基础知识和基本技能。

五年级学生在遣词造句上已有了一点心得，但有些学生往往会词不达意，闹出笑话来。还有些同学经常会写错别字，这都是基础知识上的欠缺，需要老师在这方面加以辅导，在基础知识方面没有窍门，只有勤加练习，多用多思考，这样才能解决问题。

第二，做好学习方法的指导。

学习方法对于五年级学生来说至关重要，对于学生来说，掌握良好的学习方法尤为重要。学不好语文，并不是没有去学，而是没有找到好方法。比如说，写作文总是干巴巴的几句话就结束了，这就是缺乏方法的表现。

第三，突出章节过关。

五年级语文要教的内容还是蛮多的，老师应该抓住重点内容，把每个学生身上存在的知识点问题都解决掉，这才是补习成功的前奏。所有的章节都是按一定规律排列的，掌握其中的规律性，不留一个知识死角，这就是小学五年级语文补习的方法所在。

第四，拓展知识视野。

为了让学生的语文成绩有明显提高，让学生加大课外读物的阅读量，教会他们分析文章的基本方法，这对于小学生掌握课堂上的知识也有好处。不过，选择好的课外读物非常关键，否则就会适得其反。

小学五年级学习方法三

一、预习，学习，复习，作业。

对要学的内容按老师的要求，先预习，把不懂的问题画出来;课中学习时要专心听老师怎样讲，画出重点句子，上课和老师同学一起讨论，对不同的意见要敢于发表自己的见解，如果还有不懂的问题要鼓起勇气，不要怕老师和同学说你笨，再去问问老师，把不懂的问题弄懂，对教师黑板上的重点提示及时记录在课文中;课后再做好复习，把重点难点和你不会的问题写在本子上，上一节课，写一节课，日积月累，重点难点都写上了，期末时再翻翻哪个小本子，重点难点全掌握在手中. ;同时要及时完成当天的作业和回家作业。

二、识字方面

双基培养目标：

1、 继续巩固汉语拼音，认识隔音符号。

2、 能通过查字典和结合上下文和找近义词理解生字新词的意义。

3、 积累有关词语，进行类型归纳的分类。

创新能力培养：

1、 培养学生辨析同音字，形近字。

2、 在具体的语言环境中，对出的多义词能结合上下文，从具体的语言环境中揣摩，领会他的含义。

学习习惯培养：

1、 培养独立识字的能力。

2、 书写拼音或字词要字迹端正。

3、 写字姿势要正确。

三、阅读

双基培养目标

1、 能用普通话正确，流利地诵读课文，对于课文中出现的一些长句子能够自己试着体验句子所表达的含义。

2、 能比较准确的表达作者的思想感情。

3、 能运用一定的方法来帮助自己理解文章的意思。

4、 能在自己阅读文章后独立完成一些与文章有关的问题，归纳段落大意，写出课的大致内容。

5、能联系上下文按要求积累相关的内容。

创新能力培养

1、能在课外选择性的阅读一定的书籍，要让你的孩子多读课外书。(农村小学生数学与城市学生不相上下，但语文学习要比城里学生差了很多，关键就是阅读量太少。

2、 对于文章自己学习，自己思考，自己录求答案。

3、 用一定的方法读懂课文，如默写、并有一定的速度的质量。

4、 能收集、积累一定的好词好句，并学以致用，体会好不好，好在哪里。

学习习惯培养

1、 读书要做到心到，眼到，口到。培养学生进行默读的好习惯，并要求他们带着问题边读边思考，有不理解的地方作记号。

2、 要大声、流利、正确的朗读课文，注重读出课文中的语感。

3、高段学习语文要学会找出文中的重点句子，抓住这些重点句子中的重点词语体会作者要表达的写作目的，感悟文章的情感。

4、《 新华字典》要一直带在书包里，对于作业或作文时，不认识的字及时查，对阅读时不理解的字，词养成使用工具书或查字典解决的习惯。

5、 对于书籍中的精彩片段或字，词养成摘记的好习惯。

作文：

双基培养目标

1、 能根据作文要求写一篇550字左右的文章，条理清楚，用词准确。

2、 在写作时能把一件事的过程写具体，做到有重点，写出自己的真正情感。

创新能力培养

1、 能根据要求有目的性地选择自己最佳的写作材料。

2、 在平时的生活中注意收集相关的材料。

3、 能不拘形式，充分发挥自己的想象力。

4、 能结合当前的的新闻，发表自己的看法或见解。

学习习惯培养

1、 注意平时的材料收集

2、 养成留心观察周围事物的好习惯。

3、 养自己修改作文的好习惯